Non ho nulla in contrario all’introduzione della Bibbia nelle scuole italiane. Anzi sono favorevolissimo. Ma a chi toccherà insegnare la materia, poniamo, al liceo? I candidati sono due, in prima fila: il professore di religione, il professore di storia e filosofia. Tenderei a escludere che possa toccare al primo, per il modo in cui è selezionato il personale docente, e poi perché immagino che in qualche modo lo faccia già. Allora tocca al professore di storia e filosofia. Ma dove e come, nel corso dei suoi studi, il professore di storia e filosofia si imbatte nella Bibbia (dico proprio nel testo, e non in generale in cose come la teologia medievale) ? In un esame di filosofia delle religioni (che in diversi corsi di laurea in filosofia non è attivato)? Non è mica deto. E poi: fa nulla per la lingua? Fa nulla per la critica storico-ermeneutica? Oppure il professore deve saperne della Bibbia un po’ come ne sappiamo tutti, cioè in una maniera non troppo differente da quella gentilmente offerta da un bignami? E questo professore di filosofia: rimaniamo dell’idea che ha da essere uno specie di tuttologo?
Agnese Cini, autrice della proposta, dice: "Bisogna organizzare corsi per gli insegnanti in materie umanistiche". Forse pensa anche ai professori di lettere, e di latino e greco. Ma è consapevole che cambia l’idea stessa di "materia umanistica", così? La Bibbia è per caso uno dei testi fondamentali dell’umanesimo? MI pare di no.
Dopodiché io resto favorevolissimo. Solo, volevo portare qualche esempio di quante cose bisogna sapere che cambiano, in questa maniera.
Azioneparallela 